通过关系学习

职业治疗

职业治疗部门采用DIR®方法和Floortime™方法来解决感觉调节问题, 运动规划, 以及菠菜推广论坛学生的视觉空间需求. 职业治疗项目的一个主要焦点是DIR®中的“I”. 个体差异指的是个体接受事物的独特方式, 回复, 并理解他们周围的世界. 职业治疗师了解每个学生独特的个人情况,并制定个性化的感官饮食或感官计划,以支持他们处理感官信息并产生适应性反应的能力. 这些感官饮食支持学生的发展成长和与他人联系和沟通的能力. 职业治疗课程包括对学生有意义的激励活动,通过游戏来吸引他们,同时支持学生在功能性情感发展能力方面的成长. 职业治疗师使用感官设备来促进游戏和调节. 一旦受到规范,学生就更有可能参与到课堂中来. 有了感官支持,学生可以以一种更有意义的方式留在互动和课堂环境中.

通过有趣和有意义的互动,职业治疗 (OT) 部门 支持 利用学生的激情和兴趣发展精细运动技能. 职业治疗师使用个体 和组 开发核心的会议 和 上肢力量 也整合了b所需的感觉系统这里的意识. 力量,协调和感觉统合是 不可或缺的预写作和基础学术. F线电机 技能不仅仅是学术和书写所需要的, 这些手部的小肌肉技能, 手腕, 手指, 日常生活活动(adl)也需要眼睛,比如穿衣和自我进食 OT 她是菠菜推广论坛的学生 分析任务和活动 这对孩子和他们的家庭都很重要 确保解决所有潜在的缺陷(视觉运动技能,手部力量),以便 支持 精细运动 成长与发展.